怪怪講師 允許同學立據借分數

新聞中的這個老師，我個人倒不會特別苛責。從行為上來看，雖然他怪，不過卻不壞。

為什麼我會這麼說呢？我當然不是聲援這個怪怪的老師，我也認為這位老師部分的行為，有明顯失當的現象！但比起有的老師利用職務之便，對女學生性騷擾或性侵害；有的老師則是把自己情緒發洩在學生身上，處罰或體罰學生，造成其身體短期或永久性受傷，嚴重者甚至影響發育；有的老師則是因壓力太大有心理疾病，時常辱罵學生，讓學生心理受傷，精神受虐...等更加不配為人師的作為來看，這個怪怪的老師，至少特殊教學方式出發點是善意的。

許多革命性的作為，在初期都是被斥為洪水猛獸，所以才會有「先知往往都是寂寞的」這句話產生。我並非對此怪師歌功頌德，我只是換個角度想，也許他這樣的作法在若干年後，會不會有可能變成主流呢？當然他需要檢討或反省的地方自是不可規避，各界更須持續給他鞭策或觀察！

這個年代，師不師、生不生，五倫失常、道理失衡。社會上崇尚自由，而允許各種思想、行為萌芽、滋生！雖然看似百花齊放，但以結果來看，怎一個「亂」字了得！

﹝自由時報﹞新竹市某私立大學醫學檢驗生物技術系高姓講師，被爆料允許同學立借據借分數，若男生跟女生借，要註明男人靠女人吃軟飯。另上課送女生高跟鞋，還對上課穿西裝或裙子的男女同學加分。

校方表示，他們昨天才知高姓講師前述特立獨行的教學方式，雖能理解他的出發點是善意，但方式不妥，將成立小組調查後，送交教評會處理。

高姓講師昨受訪說，醫檢技術關乎人命，該校學生大多出去後就進入職場，若沒嚴格督促，屆時亂填臨床檢驗單，根本就是「謀財害命」，所以他對學生的指導非常嚴格，十幾年前曾把兩班學生當掉一一四人，只有二十八人過關。後來他反省，從潛心鑽研三十年的寄生蟲中，研究出一套「寄生」、「活命」的考試規矩。

他的每次考試滿分都訂兩百分，五十分就算及格。特別認真且考試超過一百分者，每多五分得到一個「法郎」，每個「法郎」對該生本身來說算是「紅利」。但是這名學生若有交情好的同學面臨被當，可考慮拿「法郎」救對方，但是每個「法郎」只能幫對方加○．三分。

他說，身為男生就該勇於任事、負責，若因偷懶、好玩荒廢學業，得靠「寄生」女同學才能修過他的寄生蟲學，在他看來好像吃軟飯。不過對表現好的同學，他也在實驗室櫥櫃上張貼「褒揚令」；特別好的同學，更會請他們到高級餐廳用餐。這時學生是男生，他會要求對方穿西裝，且送西裝上的領花；若是女生，他就送高跟鞋。他希望學生從課業、衣著、飲食等各方面的自我要求，從中獲得尊榮和驕傲。

至於男生上課穿西裝、女生穿裙子和高跟鞋就可加分的說法，高姓講師解釋，事實上是他在考實作時，為防肩並著肩作測驗的學生舞弊，而提出的要求，因為正式的穿著，除了活動不便，也能讓學生在心態上顯得相對自重。

他說，在他嚴格督導下，多次在全國醫檢師高考中，替學校培養出狀元或是榜眼。現為台北醫學大學醫技系教授的何元順，更寫下感念他「給我一份作學問的執著與榮譽感」。